Textos — Text
Exibe títulos, mensagens, legendas e instruções na tela do aplicativo.
<Text>
Olá, estudante!
</Text>
import React from 'react';
import { StyleSheet, Text, View } from 'react-native';
// ============================================================================
// 1. IMPORTAÇÃO DE OUTROS COMPONENTES
// ============================================================================
// Se quiser usar outros componentes dentro desta tela, importe aqui:
// import MeuBotao from './MeuBotao';
export default function OlaMundo() {
return (
{/* ======================================================================
2. ÁREA ONDE OS COMPONENTES SÃO INSERIDOS
====================================================================== */}
{/* Componente de Texto simples */}
Olá, Mundo!
{/* Insira outros componentes aqui abaixo */}
{/* Exemplo: Meu segundo texto */}
{/* Exemplo: */}
);
}
// ============================================================================
// 3. ESTILOS DO COMPONENTE
// ============================================================================
const styles = StyleSheet.create({
container: {
flex: 1, // Faz a View ocupar a tela inteira
justifyContent: 'center', // Centraliza os componentes na vertical
alignItems: 'center', // Centraliza os componentes na horizontal
backgroundColor: '#ffffff',// Cor de fundo da tela
},
titulo: {
fontSize: 24,
fontWeight: 'bold',
color: '#333333',
},
});
OXNAR | DESENVOLVIMENTO MOBILE
Boa noite, pessoal!
Vamos praticar um pouco sobre os exemplos que foram apresentados na aula de hoje. Todos os exercícios são semelhantes aos exemplos desenvolvidos em aula.
Button, Switch
e StyleSheet serão abordados na aula de
sexta-feira. O exercício 3 apresenta uma prática inicial
de estilos com StyleSheet.
Componentes:
View + Text
Instruções:
Crie um componente que exiba uma mensagem de boas-vindas contendo seu nome e sua profissão ou curso.
Text diferentes.View.Componentes:
Image + Text
Instruções:
Crie uma tela que mostre a foto de perfil de um usuário e, logo abaixo dela, o nome dessa pessoa.
Image.Text.width e height
no estilo da imagem.source={{ uri: 'https://exemplo.com/imagem.jpg' }}
como referência de sintaxe, substituindo o endereço pelo da
imagem escolhida.
Componente: StyleSheet
Instruções:
Crie uma tela com uma View que funcione como
um cartão de aviso.
#f0f0f0.borderRadius para arredondar os cantos.padding para criar espaçamento interno.Componentes:
TextInput + Text + useState
Instruções:
Crie um campo de entrada de texto com o seguinte placeholder:
Qual é o seu filme favorito?
Abaixo do campo, exiba em tempo real a frase:
Seu filme favorito é: [NOME DO FILME]
TextInput.useState.Componentes:
TextInput + View + StyleSheet
Instruções:
Crie a interface de uma tela de login contendo:
TextInput para o e-mail.TextInput para a senha.secureTextEntry={true} no campo da senha.padding.StyleSheet.Componentes:
View + Image + Text + StyleSheet
Instruções:
Crie um cartão de anúncio ou produto com os seguintes elementos:
Todos os elementos devem estar dentro de uma View
com borda e cantos arredondados.
Componentes:
TextInput + Text + useState
Instruções:
Crie um campo de texto no qual o usuário possa digitar uma mensagem curta, como uma publicação em uma rede social.
useState..length da string armazenada no estado.Componentes: integração dos componentes estudados
Instruções:
Construa um cartão de visitas digital contendo:
Image.Text e StyleSheet.TextInput no qual o visitante possa digitar um recado.Text ao final mostrando o recado digitado.View bem estilizada.Após elaborar os aplicativos, crie um arquivo compactado no formato ZIP ou RAR, no qual você deverá colocar os 8 arquivos correspondentes aos exercícios.
Valor total: 3,0 pontos.
O professor auxiliará no que for necessário durante a realização das atividades.
Para resolver cada exercício, basta criar ou editar o arquivo
App.js no Visual Studio Code, importando os
componentes necessários do pacote react-native
e o useState do pacote react
quando houver interatividade.
O mais importante é compreender como cada componente funciona e como eles podem ser combinados para construir interfaces de aplicativos.
Essa tela azul com a mensagem "Something went wrong" é a Error Boundary genérica do Expo Go.
Ela aparece quando ocorre uma falha fatal JavaScript (crash) durante a execução ou carregamento do aplicativo.
Passo 1: Como descobrir a causa exata do erroPara saber o motivo específico da falha:Na tela do celular: Toque no texto "View error log" localizado no rodapé da tela. O aplicativo mostrará o stack trace (a mensagem e a linha de código onde ocorreu o erro). No terminal do seu computador: Olhe a janela onde o comando npx expo start está rodando. O log do erro geralmente aparece destacado em vermelho ali.Causas mais comuns e como resolverErro de sintaxe ou componente não encontradoCausa: Erro de digitação no código, falta de um parêntese/chave ou importação de um componente/arquivo que não existe.Solução: Verifique o log no terminal para identificar o arquivo e a linha com erro.Propriedade indefinida (Cannot read property 'x' of undefined)Causa: Tentar acessar dados de uma variável antes que ela seja carregada ou inicializada.Solução: Use encadeamento opcional (dados?.propriedade) ou garanta que o estado inicial do React não seja undefined.Incompatibilidade ou biblioteca nativa ausente no Expo GoCausa: Tentativa de usar uma biblioteca com código nativo customizado que o aplicativo Expo Go padrão não suporta.Solução: Crie uma Development Build executando no terminal:Bashnpx expo run:android
ouBashnpx expo run:ios
Problemas no cache do Bundler (Metro)Causa: Cache antigo travado no compilador.Solução: Pare o servidor com Ctrl + C e reinicie limpando o cache:Bashnpx expo start -c
Qual mensagem aparece quando você clica em "View error log"? Se puder enviar o trecho do texto ou do terminal, te ajudo a corrigir a linha exata no seu código!
Abaixo você encontra exemplos práticos de componentes visuais e recursos para desenvolvimento de aplicativos utilizando React Native, JavaScript e Expo. Clique em Baixar arquivo para obter cada exemplo individualmente.
O React Native permite desenvolver aplicativos para Android e iOS utilizando JavaScript ou TypeScript. Com seus componentes visuais, é possível criar interfaces simples ou sistemas completos.
Conheça os principais elementos utilizados na construção de aplicativos móveis.
Exibe títulos, mensagens, legendas e instruções na tela do aplicativo.
<Text>
Olá, estudante!
</Text>
Permitem executar ações, trocar cores, confirmar operações e abrir telas.
<Button
title="Clique aqui"
onPress={() => alert("Olá!")}
/>
Utilizados em formulários, pesquisas, cadastros e telas de login.
<TextInput
placeholder="Digite seu usuário"
/>
<TextInput
placeholder="Digite sua senha"
secureTextEntry
/>
Organizam os componentes em cartões, painéis, linhas, colunas e seções.
<View style={{
padding: 20,
backgroundColor: "#eeeeee",
borderRadius: 12
}}>
<Text>Meu cartão</Text>
</View>
Permitem inserir fotografias, logotipos, ilustrações e imagens de perfil.
<Image
source={require(
"./assets/logo.png"
)}
style={{
width: 100,
height: 100
}}
/>
Define cores, fontes, margens, espaçamentos, bordas e alinhamentos dos componentes.
const styles = StyleSheet.create({
container: {
flex: 1,
backgroundColor: "#ffffff",
alignItems: "center",
justifyContent: "center"
}
});
Criam cabeçalhos, menus inferiores, abas e transições entre telas.
Biblioteca sugerida: React Navigation .
Incluem caixas de seleção, opções, interruptores, listas de opções e controles deslizantes.
Alguns componentes exigem bibliotecas externas.
Apresentam estatísticas, notas, resultados de pesquisas, percentuais e dados administrativos.
Informam o resultado de ações por meio de alertas, mensagens de erro, confirmações e indicadores de carregamento.
<ActivityIndicator
size="large"
color="#1976d2"
/>
Exibem listas de alunos, produtos, mensagens, contatos e registros.
Permitem criar movimentos, transições, indicadores visuais e ícones para botões e menus.
Para ícones no Expo: Expo Icons .
ScrollView.
1. Instalar o Node.js
Baixe a versão LTS em:
nodejs.org
Depois, verifique no PowerShell:
powershell
node -v
npm -v
2. Criar um projeto React Native com Expo
powershell
npx create-expo-app@latest MeuApp
Entre na pasta:
powershell
cd MeuApp
Inicie o projeto:
powershell
npx expo start
3. Executar no Android
No celular: instale o Expo Go e leia o QR code exibido no terminal.
No computador: instale o Android Studio, configure o Android SDK e crie um emulador. Com ele aberto, execute npx expo start e pressione a.
4. Verificar a instalação
powershell
node -v
npm -v
npx expo --version
Observação: se você pretende desenvolver com o React Native sem Expo, usando a configuração nativa do Android, precisará instalar também o Android Studio, o Android SDK e configurar as variáveis de ambiente do Java e do SDK.
1. Instalar as ferramentas necessárias Abra o terminal (Ctrl + Alt + T) e execute os comandos a seguir. Passo 1 — Atualizar o sistema bash sudo apt update sudo apt upgrade -y Passo 2 — Instalar o Node.js e o npm O Node.js executa as ferramentas JavaScript, e o npm gerencia os pacotes do projeto. Uma opção é instalar a versão LTS pelo repositório oficial do NodeSource: bash sudo apt install -y curl curl -fsSL https://deb.nodesource.com/setup_24.x -o nodesource_setup.sh sudo -E bash nodesource_setup.sh sudo apt install -y nodejs Esses comandos instalam o Node.js 24 LTS e o npm. NodeSource +1 Confira se a instalação funcionou: bash node -v npm -v 2. Criar um projeto React Native A maneira recomendada para começar é utilizar o Expo, sem precisar instalar uma ferramenta global. Execute: bash npx create-expo-app@latest MeuApp Entre na pasta do projeto: bash cd MeuApp Inicie o servidor de desenvolvimento: bash npx expo start Isso iniciará o Expo e mostrará opções para abrir o aplicativo no celular ou em um emulador. 3. Executar no celular ou emulador Expo Go - Developer Tools App | MWM Opção A — Celular Android Instale o Expo Go no celular. Conecte o computador e o celular à mesma rede Wi-Fi. Execute npx expo start. Leia o QR code exibido no terminal usando o Expo Go. Android Studio icon in Windows 11 Color Style Opção B — Emulador Android Instale o Android Studio, configure o Android SDK e crie um dispositivo virtual. Depois, inicie o emulador e execute: bash npx expo start Pressione a no terminal para abrir o projeto no Android. 4. Verificar o resultado Para editar a tela inicial, procure o arquivo app/index.tsx ou app/(tabs)/index.tsx, conforme a estrutura criada pelo Expo. Salve as alterações e o aplicativo poderá atualizar automaticamente. Importante: não é necessário instalar o React Native globalmente com npm install -g react-native-cli. Para começar, npx create-expo-app é suficiente.

Guia interativo para preparar o ambiente e criar seu primeiro aplicativo
Para começar a desenvolver aplicativos com React Native, precisamos preparar algumas ferramentas.
O Node.js fornece o ambiente necessário para executar ferramentas utilizadas no desenvolvimento React Native.
Depois da instalação, abra o terminal e teste:
node -v
Também podemos verificar o npm:
npm -v
O Visual Studio Code será utilizado para escrever e editar os códigos do aplicativo.
O VS Code não é obrigatório, mas é uma excelente opção para desenvolvimento.
O Expo simplifica a criação, execução e teste de aplicações React Native.
O comando utilizado para criar um projeto é:
npx create-expo-app@latest
O comando npx utiliza a ferramenta necessária sem exigir uma instalação global permanente.
Abra o terminal no VS Code ou no terminal do sistema.
Execute:
npx create-expo-app@latest MeuPrimeiroApp
Entre na pasta:
cd MeuPrimeiroApp
Depois execute o projeto:
npx expo start
MeuPrimeiroApp/
│
├── app/
├── assets/
├── node_modules/
├── package.json
└── app.json
Depois de executar:
npx expo start
Você poderá testar o aplicativo de diferentes maneiras.
Instale o Expo Go no celular e utilize o QR Code apresentado pelo Expo.
Dependendo da configuração do projeto, é possível executar a aplicação na Web.
Também é possível utilizar um emulador Android configurado no computador.
Guia interativo para instalar as ferramentas, criar o primeiro aplicativo e começar a desenvolver aplicações mobile.
O React Native permite criar aplicativos para dispositivos móveis utilizando JavaScript/TypeScript e componentes baseados em React. No Linux, o caminho mais simples para começar é utilizar o Expo.
Estas são as principais ferramentas utilizadas no ambiente de desenvolvimento React Native no Linux.
O Node.js é necessário para executar as ferramentas utilizadas pelo React Native e pelo Expo.
O VS Code será o ambiente utilizado para escrever e editar os programas React Native.
O Expo simplifica o desenvolvimento de aplicativos React Native, principalmente para quem está começando.
Depois de instalar Node.js e criar o projeto com Expo, execute os seguintes comandos.
O Expo Go permite testar rapidamente o aplicativo em um dispositivo Android.
O Android Studio é necessário quando você deseja trabalhar com o Android SDK e utilizar um emulador Android no computador.
Marque cada item depois de concluir a instalação.
0 de 8 itens concluídos.
Para desenvolver aplicativos utilizando React Native com Expo, você precisará de algumas ferramentas instaladas no computador e, opcionalmente, de um celular ou emulador para testar o aplicativo.
É o ambiente necessário para executar o JavaScript no computador e utilizar o npm e as ferramentas do ecossistema React Native.
⬇️ Baixar Node.jsnode -v
Editor de código utilizado para criar e editar os arquivos do aplicativo React Native.
⬇️ Baixar Visual Studio CodeRecomendado para editar arquivos JavaScript, TypeScript, JSX e TSX.
Framework e conjunto de ferramentas que facilita o desenvolvimento de aplicativos React Native.
🌐 Acessar Exponpx expo start
Aplicativo utilizado no celular para visualizar e testar rapidamente o projeto React Native durante o desenvolvimento.
📲 Baixar Expo GoDisponível para Android e iOS.
Ambiente utilizado para desenvolvimento Android, incluindo o Android SDK e emuladores virtuais.
⬇️ Baixar Android StudioOpcional para começar com Expo Go. É necessário quando você deseja trabalhar com emuladores Android ou determinadas configurações nativas.
Sistema de controle de versões utilizado para guardar, acompanhar e compartilhar o código do projeto.
⬇️ Baixar GitNecessário para executar as ferramentas do projeto.
Editor recomendado para escrever o código.
Ferramentas utilizadas para criar e executar o projeto.
Recomendado para testar rapidamente o aplicativo em um celular físico.
O Android Studio não é necessário para começar utilizando Expo Go em um celular físico. A própria documentação do Expo recomenda o uso de um dispositivo real para iniciar.
Criar um novo projeto:
npx create-expo-app@latest MeuPrimeiroApp
Entrar na pasta do projeto:
cd MeuPrimeiroApp
Iniciar o servidor do Expo:
npx expo start
Depois de iniciar o Expo, um QR Code será apresentado. No Android, ele pode ser escaneado pelo Expo Go.
Para uma primeira aula, a configuração mais simples é:
Node.js + VS Code + Expo + Expo Go + celular AndroidCom essa configuração, o aluno pode criar o projeto no computador, escrever o código no VS Code e visualizar o aplicativo diretamente no celular.
Para começar de forma simples, recomendamos utilizar React Native com Expo, pois ele facilita a configuração inicial do ambiente de desenvolvimento.
Baixe e instale o Node.js no computador. Depois, abra o CMD ou PowerShell e verifique a instalação:
node -v
npm -v
Se as versões forem exibidas, o Node.js e o npm estão funcionando.
Abra o CMD e vá até a pasta onde deseja criar o aplicativo:
cd Desktop
Depois, execute:
npx create-expo-app@latest MeuPrimeiroApp
Aguarde a criação do projeto.
cd MeuPrimeiroApp
Execute:
npx expo start
O Expo iniciará o servidor e disponibilizará um QR Code para abrir o aplicativo.
Instale o Expo Go no Android ou iPhone e leia o QR Code apresentado pelo Expo.
No terminal do Expo, pressione:
w
Com um emulador Android configurado, pressione:
a
Abra a pasta MeuPrimeiroApp no Visual Studio Code.
MeuPrimeiroApp
Nos templates atuais do Expo, o arquivo app/index.tsx é um dos principais pontos de entrada da aplicação.
Substitua o conteúdo da tela por um exemplo simples:
import { View, Text, StyleSheet } from 'react-native';
export default function App() {
return (
<View style={styles.container}>
<Text style={styles.titulo}>
Meu primeiro aplicativo!
</Text>
<Text>
Estou aprendendo React Native.
</Text>
</View>
);
}
const styles = StyleSheet.create({
container: {
flex: 1,
justifyContent: 'center',
alignItems: 'center',
},
titulo: {
fontSize: 24,
fontWeight: 'bold',
marginBottom: 10,
},
});
Ao salvar o arquivo, o Expo atualizará a aplicação automaticamente.
Funciona como um container para organizar os elementos.
É utilizado para exibir textos na aplicação.
Permite definir a aparência dos componentes.
Agora vamos adicionar interação ao aplicativo:
import { View, Text, Button, StyleSheet } from 'react-native';
export default function App() {
function mostrarMensagem() {
alert('Olá! Você clicou no botão!');
}
return (
<View style={styles.container}>
<Text style={styles.titulo}>
Meu primeiro aplicativo
</Text>
<Text style={styles.texto}>
Bem-vindo ao React Native!
</Text>
<Button
title="Clique aqui"
onPress={mostrarMensagem}
/>
</View>
);
}
const styles = StyleSheet.create({
container: {
flex: 1,
justifyContent: 'center',
alignItems: 'center',
padding: 20,
},
titulo: {
fontSize: 25,
fontWeight: 'bold',
marginBottom: 15,
},
texto: {
fontSize: 18,
marginBottom: 20,
},
});
Bem-vindo ao React Native!
npx create-expo-app@latest MeuPrimeiroApp
cd MeuPrimeiroApp
npx expo start
Para começar a desenvolver aplicativos React Native no Windows, uma das formas mais simples é utilizar o Expo.
Baixe e instale a versão LTS do Node.js. Depois, abra o PowerShell, Prompt de Comando ou terminal do VS Code e verifique:
node -v
npm -v
Se as versões forem exibidas, o Node.js está instalado corretamente.
O Visual Studio Code pode ser utilizado para criar e editar os arquivos do projeto React Native.
No terminal, execute:
npx create-expo-app@latest MeuAplicativo
Por exemplo:
npx create-expo-app@latest AulaReactNative
cd AulaReactNative
npx expo start
O Expo exibirá um QR Code no terminal ou no navegador.
npx expo start.Depois de iniciar o projeto:
npx expo start
Pressione a tecla:
w
O projeto será aberto no navegador.
npx create-expo-app@latest MinhaPrimeiraApp
cd MinhaPrimeiraApp
npx expo start
bash
export ANDROID_HOME=$HOME/Android/Sdk
export PATH=$PATH:$ANDROID_HOME/emulator
export PATH=$PATH:$ANDROID_HOME/platform-tools
npx @react-native-community/cli init MeuProjeto
source ~/.bashrc
apt install npm
Boa noite
Por solicitação da SEED, todos os estudantes do Ensino Médio deverão responder as questões da Avaliação das Competências Gerais para o Mundo do Trabalho (CGMT) 2026.
O Laboratório de Informática a ser usado será o que está no Laboratório de Matemática, na Aula de Educação Digital (1ª) e Educação Financeira (2ª e 3ª).
1ªA - 18/08 - 1ª Aula
1ªB - 21/08 - 1ª Aula
2ªA - 19/08 - 2ª Aula
2ªB - 18/08 - 3ª Aula
3ªA - 24/08 - 1ª Aula
3ªB - 24/08 - 4ª Aula
- Professor André, Luiz e Gilberto: Postar no Classroom das respectivas turmas o link de acesso à Avaliação e o Código.
AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS GERAIS BÁSICAS PARA O MUNDO DO TRABALHO
https://cgmt.itaueducacaoetrabalho.org.br/transicao/8za7YzNa7Ev5SYc5i5vqkdzCknPm937fbGhk6MQp2iRY-nhzXdQS1sqPnKyfpPO5FazdKq4iFRPNrxIzYfOOyB43v5tYscttew8A5Pqh
CÓDIGO: 1357
- No ato do preenchimento, os estudantes deverão assinar a lista de presença / protocolo de preenchimento.
Escolha uma das opções abaixo para desenvolver sua página em HTML. A atividade tem como objetivo avaliar os conhecimentos adquiridos sobre estrutura básica do HTML, utilização de títulos, parágrafos, listas, links e inserção de imagens.
Objetivo: Criar uma página HTML simples sobre uma pessoa (real ou fictícia).
<title>).<h1>).<h2>).src e alt.<hr>).Tema: "Meu Filme, Série ou Jogo Favorito"
<!DOCTYPE html>, <html>, <head> e <body>).<h1>).<h2>).Crie uma página de um restaurante fictício contendo:
Crie uma página divulgando um destino turístico.
Busque na internet, uma relação de de 10 sites aplicativos e programas que podem ser utilizados na área de segurança do trabalho. Elabore uma apresentação sobre apenas um deles, no qual você explicará mais a fundo o mesmo. Na quinta feira faremos uma apresentação rápida para a turma.
Objetivo: praticar formatação básica e soma.
| Produto | Quantidade | Preço |
|---|---|---|
| Caderno | 2 | 15 |
| Lápis | 5 | 3 |
| Borracha | 3 | 4 |
=B2*C2 =SOMA(D2:D4)
Objetivo: praticar subtração e formatação de moeda.
| Descrição | Valor Recebido | Valor Gasto |
|---|---|---|
| Semana 1 | 500 | 320 |
| Semana 2 | 500 | 280 |
| Semana 3 | 500 | 450 |
=B2-C2
Objetivo: praticar divisão.
| Aluno | Nota 1 | Nota 2 |
|---|---|---|
| Ana | 8 | 6 |
| Pedro | 7 | 9 |
| Carla | 10 | 8 |
=(B2+C2)/2
Objetivo: praticar potenciação.
| Lado | Área |
|---|---|
| 2 | |
| 4 | |
| 6 |
=A2^2
Objetivo: praticar múltiplas operações.
| Mês | Consumo Atual | Consumo Anterior |
|---|---|---|
| Janeiro | 450 | 400 |
| Fevereiro | 520 | 450 |
| Março | 610 | 520 |
=B2-C2 =D2*2





| ALUNO (A) | TEMA | OBSERVAÇÃO |
|---|---|---|
| Angela Leite | Placas e outros equipamentos para som no PC | X |
| Hayanne | SmartPhone | X |
| Brenda | As 5 gerações de computadores | X |
| Luiz | Dispositivos para armazenamento de dados no PC | X |
| Adam | Computadores da Apple | X |
| João Vitor | Montagem do PC | X |
| Mariana | Impressora 3D | X |
| Jonny | Monitores touch screen | X |
| Monica | Mouse, teclado e gabinete | X |
| Adriana | Impressoras | X |
| Lucas | PC Gamer | X |
| Paulo Custodio | Montagem do PC | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Edgard | Notebook e Netbook | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Alessandro | Placa-mãe e processadores | X |
| Amanda | Smartphones | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| MichaeL | PC Gamer | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| José Luiz | Computadores da Apple | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Kellynara | Formatação do PV | X |
| Glenda | Monitores | X |
| Juracir | Monitores | X |
| Geovana | Notebooks e Netbooks | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| João | Dispostivos para jogos no pc | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Elton | Impressoras e Scanners | X |
| Jorge | Monitores | X |
| Sandrp | Notebooks e Netbooks | X |
| Fernanda | Montagem do PC | X |
| Euler | Computadores da Apple | X |
| Michele | Smartphones | X |
| LUCIANO | Placa de som, placa usb e webcam | X |
| Marcos | Placas diversas para montageem do PC | X |
| Ana | notebooks e notebooks | X |
| Jaine | Computador All in one | X |
| Nicolas | Formatação do PC | X |
| Montagem do pc | Placa-mãe e processadores | X |
| Fabio | Placa-mãe e processadores | X |
| Charlene | Dispositivos para armazenamento de dados no pc | X |
| ALUNO (A) | TEMA | OBSERVAÇÃO |
|---|---|---|
| Vicente | Hard Disk (HD) | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Francisco | PC Gamer | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Aline | Impressora 3D | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Emanuel | Placa de vídeo | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| João | Dispostivos para jogos no pc | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Kethen | Placa-mãe e processadores | X |
| Elton | Impressoras e Scanners | X |
| Jorge | Monitores | X |
| Sandro | Notebooks e Netbooks | X |
| Fernanda | Montagem do PC | X |
| Euler | Computadores da Apple | X |
| Michele | Smartphones | X |
| LUCIANO | Placa de som, placa usb e webcam | X |
| Marcos | Placas diversas para montageem do PC | X |
| Ana | notebooks e notebooks | X |
| Jaine | Computador All in one | X |
| Nicolas | Formatação do PC | X |
| Montagem do pc | Placa-mãe e processadores | X |
| Fabio | Placa-mãe e processadores | X |
| Charlene | Dispositivos para armazenamento de dados no pc | X |
| Caroline | Celulares e Smartphone | X |
| Luciano Kuhn | PC All in one | X |
| ALUNO (A) | TEMA | OBSERVAÇÃO |
|---|---|---|
| Alexis | PC Gamer | XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX |
| Isabela | Placa-mãe e processadores | X |
| Igor | Impressoras e Scanners | X |
| Gustavo | Monitores | X |
| Quezia | Notebooks e Netbooks | X |
| Cauã | Montagem do PC | X |
| Isabla | Smartphones | X |
| Thaissa | Placa de som, placa usb e webcam | X |
| Amanda | Placas diversas para montageem do PC | X |
| Arisson | Dispositivos para jogos no PC | X |
| Gabriel | PC da apple | X |
| Vitoria | Formatação do PC | X |
| Isabla | Placa-mãe e processadores | X |
| Isabla | Placa-mãe e processadores | X |
| ALUNO | TEMA | OBSERVAÇÃO |
| CAUÊ | PLACA MAE E PROCESSADORE | |
| EMILLY | IMPRESSORAS E SCANNERS | |
| LUANE | MONITORES | |
| GEOVANA | PC GAMER | |
| LETICIA | PLACAS DE VÍDEO | |
| EDUARDO | NOTEBOOKS | |
| DAVI | MONTAGEM DO PC | |
| CAIO | PLACA DE SOM, PLACA USB, WEBCAM | |
| MATHEUS | MANUTENAO DO PC | |
| GABRIEL | PLACAS DIVERSAS PARA MONTAGEM DO PC | |
| IGOR | DISPOSITIVOS PARA JOGOS NO PC |
| TEMA | Aluno Responsável | OBSERVAÇÕES |
|---|---|---|
| TEMA | Flavia | Smartphones e seus usos |
| IA e educação | Isabella | Como a IA pode ser utilizada na educação. |
| IA e jogs | Isabella | Como a IA pode ser utilizada nos jogos eletrônicos. |
| Computação pessoal e inovação | Igor | Como a IA está moldando setores como saúde, educação, e negócios. |
| Inteligência Artificial e seu Impacto na Sociedade | Caio Teixeira | Como a IA está moldando setores como saúde, educação, e negócios. |
| O Futuro da Computação Quântica | Matheus | Explicação sobre a computação quântica e como ela pode revolucionar a tecnologia. |
| Redes 5G: O Futuro da Conectividade | Gabriel | Como a tecnologia 5G está transformando a internet das coisas (IoT), veículos autônomos e mais. |
| Blockchain e Criptomoedas | Daniel | Introdução ao blockchain, seu funcionamento e aplicações além das criptomoedas. |
| Segurança Cibernética em um Mundo Digital | Eduardo | Como proteger dados e informações em um mundo cada vez mais conectado. |
| Transformação Digital nas Empresas | Giovana | Exemplos de como a transformação digital está mudando os modelos de negócios e processos. |
| Tecnologia e Sustentabilidade | Yasmin | Observações |
| inovações tecnológicas voltadas para a preservação do meio ambiente e redução de impactos ambientais. | Aluno Responsável | Observações |
| TEMA | Observações | |
| Automação e Robótica | Aluno Responsável | Observações |
| Realidade Aumentada (AR) e Realidade Virtual (VR) | Caue | Observações |
| Tendências para informática nos próximos cinco anos | Eduardo | Observações |
| Ética e Inteligência artificial | Leticia | Observações |
| TEMA | Aluno Responsável | OBSERVAÇÕES |
|---|---|---|
| Inteligência Artificial e seu Impacto na Sociedade | Milena | Como a IA está moldando setores como saúde, educação, e negócios. |
| O Futuro da Computação Quântica | Igor | Explicação sobre a computação quântica e como ela pode revolucionar a tecnologia. |
| Redes 5G: O Futuro da Conectividade | Isabella | Como a tecnologia 5G está transformando a internet das coisas (IoT), veículos autônomos e mais. |
| Blockchain e Criptomoedas | Bianca | Introdução ao blockchain, seu funcionamento e aplicações além das criptomoedas. |
| Segurança Cibernética em um Mundo Digital | Cauã | Como proteger dados e informações em um mundo cada vez mais conectado. |
| Transformação Digital nas Empresas | Aluno Responsável | Exemplos de como a transformação digital está mudando os modelos de negócios e processos. |
| Tecnologia e Sustentabilidade | Vitoria | Observações |
| inovações tecnológicas voltadas para a preservação do meio ambiente e redução de impactos ambientais. | Aluno Responsável | Observações |
| TEMA | Gabriel | Observações |
| Papel da Tecnologia na Educação | Como a tecnologia está transformando o ensino e a aprendizagem, como e-learning, gamificação, e mais. | Observações |
| Automação e Robótica | Aluno Responsável | Observações |
| Realidade Aumentada (AR) e Realidade Virtual (VR) | Aluno Responsável | Observações |
| Tema | Aluno Responsável |
|---|---|
| 01 - Luvas e proteção para as mãos | ALINE /ELTON |
| 02 - Botas e proteção para os pés | RAFAEL GIROLDO / / VICENTE |
| 03 - Proteção para os olhos e face | LUCIANO JOSE |
| 04 - Protetor auricular tipo plug, Protetor auricular tipo concha (abafador). Indicados para ambientes com ruído acima do limite permitidos. | GUILHERME |
| 05 - NRs que abordam EPIs | Matheus Pereira / |
| 06 - Proteção Respiratória, Máscaras descartáveis (PFF1, PFF2, PFF3), Respiradores com filtro químico | Francisco |
| 07 - Capacetes e proteção para a cabeça | Jaine |
| 08 - Proteção dos Pés, Calçados antiderrapantes, Botina de segurança com biqueira de aço ou composite | SANDRO |
| 09 - Proteção do Corpo, Avental de proteção (PVC, raspa, térmico), Macacão de proteção, Colete refletivo – Trabalhos em vias públicas ou áreas com veículos. | Aluno Responsável |
| 10 - Cintos de segurança. | Ademir |
| 11 - Protetor auricular tipo plug – Redução de ruídos. | Aluno Responsável |
| 12 - Protetor auricular tipo concha (abafador) – Proteção auditiva reforçada. | Aluno Responsável |
| 13 - Máscara PFF2 / respirador descartável – Proteção contra poeiras e aerossóis. | Aluno Responsável |
| 14 - Respirador com filtro químico – Contra vapores e gases. | lUIZ HENRIQUE |
| 15 - Luvas de látex ou nitrílica – Proteção química e biológica, Luvas de raspa de couro – Proteção térmica e mecânica uvas anticorte – Manuseio de materiais cortantes. | Aluno Responsável |
| 16 - Acidentes de trabalho - Conceitos gerais | EMANUEL /CHARLENE |
| 17 - Panorama Geral, Conceito de acidente de trabalho, Diferença entre acidente típico, de trajeto e doença ocupacional, Estatísticas atuais no Brasil, Impactos sociais, financeiros e emocionais |
Aluno Responsável |
| 18 - Legislação e Normas, Direitos e deveres do empregador e do trabalhador, Comunicação de Acidente de Trabalho (CAT) Principais Normas Regulamentadoras (NRs), como: -> NR-01 (Disposições Gerais) -> NR-06 (EPI) -> NR-12 (Máquinas e Equipamentos) -> NR-35 (Trabalho em Altura) -> Papel do Ministério do Trabalho e Emprego na fiscalização | Sarahel |
| 19 - Principais Causas de Acidentes Falta de uso de EPI, Atos inseguros, Condições inseguras, Falta de treinamento, Excesso de jornada e fadiga. | Aluno Responsável |
| 20 - Tipos de Acidentes Mais Comuns, Quedas de altura, Choques elétricos, Cortes e amputações, Intoxicações, Queimaduras, Acidentes com máquinas. | EULER |
| 21 - Cultura de Segurança, Importância da prevenção, Comportamento seguro, Comunicação de riscos, SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes) | ANGELA LEITE |
| 22 - Principais Causas de Acidentes Falta de uso de EPI, Atos inseguros, Condições inseguras, Falta de treinamento, Excesso de jornada e fadiga. | cAROLINE |
| 23 - Prevenção e Medidas de Controle, Uso correto de EPI, EPC (Equipamentos de Proteção Coletiva), Treinamentos periódicos, Análise Preliminar de Risco (APR), DDS (Diálogo Diário de Segurança). | Aluno Responsável |
| 24 - Consequências dos Acidentes, Lesões temporárias e permanentes, Impacto psicológico, Custos para a empresa Afastamentos e benefícios previdenciários | Aluno Responsável |
| 25 - Estudos de Caso, Análise de acidentes reais, O que poderia ter sido evitado, Lições aprendidas. | Kellynara |
| 26 - | Aluno Responsável |
| 27 - | Aluno Responsável |
| 28 - . | Aluno Responsável |
| 29 - | Aluno Responsável |
| 30 - . | Aluno Responsável |
| Tema | Aluno Responsável |
|---|---|
| 01 - Luvas e proteção para as mãos | Jhonny / Vitor |
| 02 - Botas e proteção para os pés | Jessica |
| 03 - Proteção para os olhos e face | Fernanda |
| 04 - Protetor auricular tipo plug, Protetor auricular tipo concha (abafador). Indicados para ambientes com ruído acima do limite permitidos. | Aluno Responsável |
| 05 - NRs que abordam EPIs | Dirceu / João Henrique |
| 06 - Proteção Respiratória, Máscaras descartáveis (PFF1, PFF2, PFF3), Respiradores com filtro químico | Hayanne / Edgar |
| 07 - Capacetes e proteção para a cabeça | Glenda |
| 08 - Proteção dos Pés, Calçados antiderrapantes, Botina de segurança com biqueira de aço ou composite | Aluno Responsável |
| 09 - Proteção do Corpo, Avental de proteção (PVC, raspa, térmico), Macacão de proteção, Colete refletivo – Trabalhos em vias públicas ou áreas com veículos. | Brenda |
| 10 - Cintos de segurança. | Lucas Raian |
| 11 - Protetor auricular tipo plug – Redução de ruídos. | Marinela |
| 12 - Protetor auricular tipo concha (abafador) – Proteção auditiva reforçada. | Juraci de Jesus |
| 13 - Máscara PFF2 / respirador descartável – Proteção contra poeiras e aerossóis. | Aluno Responsável |
| 14 - Respirador com filtro químico – Contra vapores e gases. | Aluno Responsável |
| 15 - Luvas de látex ou nitrílica – Proteção química e biológica, Luvas de raspa de couro – Proteção térmica e mecânica uvas anticorte – Manuseio de materiais cortantes. | Aluno Responsável |
| 16 - Acidentes de trabalho - Conceitos gerais | José Luiz |
| 17 - Panorama Geral, Conceito de acidente de trabalho, Diferença entre acidente típico, de trajeto e doença ocupacional, Estatísticas atuais no Brasil, Impactos sociais, financeiros e emocionais |
Aluno Responsável |
| 18 - Legislação e Normas, Direitos e deveres do empregador e do trabalhador, Comunicação de Acidente de Trabalho (CAT) Principais Normas Regulamentadoras (NRs), como: -> NR-01 (Disposições Gerais) -> NR-06 (EPI) -> NR-12 (Máquinas e Equipamentos) -> NR-35 (Trabalho em Altura) -> Papel do Ministério do Trabalho e Emprego na fiscalização | Sarahel |
| 19 - Principais Causas de Acidentes Falta de uso de EPI, Atos inseguros, Condições inseguras, Falta de treinamento, Excesso de jornada e fadiga. | Aluno Responsável |
| 20 - Tipos de Acidentes Mais Comuns, Quedas de altura, Choques elétricos, Cortes e amputações, Intoxicações, Queimaduras, Acidentes com máquinas. | João Victor |
| 21 - Cultura de Segurança, Importância da prevenção, Comportamento seguro, Comunicação de riscos, SIPAT (Semana Interna de Prevenção de Acidentes) | Aluno Responsável |
| 22 - Principais Causas de Acidentes Falta de uso de EPI, Atos inseguros, Condições inseguras, Falta de treinamento, Excesso de jornada e fadiga. | Amanda |
| 23 - Prevenção e Medidas de Controle, Uso correto de EPI, EPC (Equipamentos de Proteção Coletiva), Treinamentos periódicos, Análise Preliminar de Risco (APR), DDS (Diálogo Diário de Segurança). | Aluno Responsável |
| 24 - Consequências dos Acidentes, Lesões temporárias e permanentes, Impacto psicológico, Custos para a empresa Afastamentos e benefícios previdenciários | Edson Jr. |
| 25 - Estudos de Caso, Análise de acidentes reais, O que poderia ter sido evitado, Lições aprendidas. | Kellynara |
| 26 - | Aluno Responsável |
| 27 - | Aluno Responsável |
| 28 - . | Aluno Responsável |
| 29 - | Aluno Responsável |
| 30 - . | Aluno Responsável |